浅谈小学语文阅读教学中如何引领学生与文本对话

• 作者: 樊文怡
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 阅读教学 对话 文本
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文的阅读教学是一个多元对话的过程,而在各种形式的对话中,是以学生这一阅读主体与文本的对话为中心和出发点、归宿.由此可见,语文教学中真正的阅读就是学生与文本间的对话.因此,在语文阅读教学中,老师最主要的的任务是能过各种手段来引领学生与文本进行积极对话.本文以人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级上册中的一篇课文《黄果树听瀑》为例,从五个方面论述了小学语文阅读教学中如何引领学生与文本对话.

作者信息

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1	樊文怡		3	0	0.0	0.0