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摘要:
汉语拼音是正音、识字、汉字输入的工具,汉语拼音教学是学习汉语的根基,贯穿于整个汉语教学之中。在农村学校,孩子们一开始接触的主要是地方的民族语言,少数民族母语发音习惯跟汉语拼音的发音有很大的区别,汉语拼音的教学难度很大,任务很重。我通过好多年汉语拼音教学,反思自己的教学实践,并结合我校的条件和学生的实际情况,尝试改进自己的教学方式进行汉语拼音教学,取得了一定的成效,下面谈谈自己的一些体会。
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教学策略
汉语拼音教学
童趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村学生汉语拼音教学之策略
来源期刊 软件:教学 学科 工学
关键词 汉语拼音 汉语教学 农村学生 汉字输入 农村学校 民族语言 少数民族 教学实践
年,卷(期) rjjx_2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 172-172
页数 1页 分类号 TP391
字数 语种
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1 比扎塔·艾克木扦 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
汉语拼音
汉语教学
农村学生
汉字输入
农村学校
民族语言
少数民族
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
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