在英语阅读课中如何促进词汇教学

• 作者: 侯小敏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读课 词汇教学 存在的问题 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4041字
• 语种: 中文

摘要

词汇教学一直是英语教学的难点。现行人教版的英语教材大幅度地增加词汇量，使学生、教师面临巨大的挑战。传统的词汇教学多以死记硬背、重复训练为主，比较机械、枯燥、乏味，不仅耗费时间，而且效率不高，成为令学生苦恼、教师头疼的问题。本文将从词汇在阅读课中存在的问题，以及如何促进词汇教学等几个方面做了具体详实的阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯小敏		35	5	1.0	1.0