儿童语言获得和发展理论对第二语言教学的启示

• 作者: 陶媛
• 来源期刊: 大观
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 语言与文化
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 字数: 4933字
• 语种: 中文

摘要

儿童语言的获得和发展的理论是应用语言学研究的一个重要的领域。儿童语言的习得过程并不是无规矩可循的。对于儿童语言习得过程的研究，对促进儿童语言的发展、帮助语言学习有困难的儿童习得语言以及对第二语言教学有重要的影响。本文将梳理儿童语言获得和发展的基本理论，并分析其对第二语言教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶媛		2	7	1.0	2.0