“情景探究”教学法在大学课程体系中的发展方向研究

• 作者: 宁红
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景探究教学 大学课程体系 发展方向
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2012字
• 语种: 中文

摘要

传统的应试教育往往忽略学生学习的主体性和合作意识、交流能力的培养,学生很难适应知识经济发展的要求.这就需要我们教师积极提高自身素质,转变教育观念,改革人才培养模式,努力实施启发式教育.情境探究教学通过选用典型材料,创设特定情境,引导学生主动探究,能较好地适应素质教育的要求,提高学生的知识合作能力、交流能力、就业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁红	四川大学锦江学院	8	67	2.0	8.0