走出小学数学估算教学的误区

• 作者: 付仁超
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 估算教学 误区 策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 4-4,11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3021字
• 语种: 中文

摘要

估算在教师的心中到底有多重，学生估算的实际水平到底有多高？要认清这些问题，就需要唤醒师生的注意，走出估算误区，采取一定的方式进行教学，从而提高估算能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付仁超		3	0	0.0	0.0