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摘要:
在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
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文献信息
篇名 浅析体态语在小学英语教学中的运用
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
关键词 体态语 小学英语教学
年,卷(期) 2015,(19) 所属期刊栏目 外语教育研究
研究方向 页码范围 307-307
页数 1页 分类号
字数 2321字 语种 中文
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1 姚兰洁 3 0 0.0 0.0
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