基于克拉申理论的大学英语学习者听说读写能力均衡发展的优化研究

• 作者: 李亮
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 克拉申理论 大学英语 均衡发展 优化
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 语言艺术与体育研究
• 页码范围: 307-307,309
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2666字
• 语种: 中文

摘要

反观当前的大学英语教学现状，从整体上看是不令人满意的。为此，可以尝试基于克拉申理论来促使大学生在听说读写能力上的均衡发展。结合本文主题对克拉申理论进行解构的基础上，还应对大学生英语能力的比较优势和劣势进行分析。最终的优化对策可从：合理吸收克拉申理论原理、重视大学英语教学的国情、创设非英语专业教学环境等三个方面来构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亮	武汉职业技术学院外语学院	15	13	2.0	3.0