浅析桑代克“试误-联结”学习理论在高职专业英语教学中的运用--以临床医护英语为例

• 作者: 李昉 李闽军
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 教材教法 消极沉默现象 实训基地
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 162-164
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3011字
• 语种: 中文

摘要

医学发展需要更多语言和技能兼顾的复合型人才，但医学专业高职生对英语学习的认知有偏差。如何进行医学专业英语教学课程建设与改革，使教学质量和学生临床实践能力都得到提高，是目前广大高职英语教师面临的重要课题。本文以桑代克三大学习定律为基础，结合了高职医学英语教学存在的问题，从临床医护英语入手，探讨了医学类高职专业英语教学课程改革和建设，以全面提高学生的英语水平。