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摘要:
英语是大学中必须的课程同时也是大学生英语再次提高的地方,然而在大学英语教学中还存在着一定的问题导致一些学生能难在大学期间将英语能力再次提高。出现这些问题的原因比计较法复杂,但是和在校教育有着很大的关系。在英语教育中英爱根据大学生的实际情况,采取正确的教育方式提高学生的学习效率。本文主要以大学生为研究对象,简要探讨了二语习得在大学英语教学理论的探析。
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二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
探析二语习得纠正性反馈研究的理论背景
纠正性反馈
理论基础
二语
成人二语习得与英语教学
二语习得
语言习得机制
英语教学
语用学理论视野下的大学英语教学方法解读
语用学
大学英语
教学方法
内容分析
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文献信息
篇名 二语习得视域下的英语教学理论探析
来源期刊 校园英语(上旬) 学科
关键词 二语习得 英语教学 理论探析
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 高等教育
研究方向 页码范围 36-36
页数 1页 分类号
字数 1962字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑞 陇东学院外国语学院 9 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
二语习得
英语教学
理论探析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校园英语(上旬)
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chi
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