趁课堂意外之机,塑归纳总结能力之实

• 作者: 闫德千
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高三的一轮复习是高三备考的重头戏,既要直击要点,还要建立广泛的联系,这对学生的归纳总结能力提出了很高的要求.有时在考点复习过程中一些课堂上的“意料之外”的质疑,会成为培养这一能力的契机. 2015年,高三一轮复习到关于细胞类型及生物类群划分时,笔者给学生介绍了一些记忆的技巧.当谈到真菌的时候,给出的说法是“×××霉菌”都属于真菌,这时有学生举手示意,他提出链霉菌并不属于真菌.当时笔者感觉有些尴尬,但转念意识到这是一个总结生物类群划分的好机会.