小学语文个性化阅读指导策略研究

• 作者: 王秋生
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 指导方法
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是学生个性化发展的重要途径。义务教育语文课程标准明确指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂但长期以来小学语文的阅读课被＂标准答案＂所主宰,学生的思维和主体性严重缺席。因此,倡导个性化阅读,尊重学生的独特阅读感受与体验是小学语文阅读教学的改革方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋生		2	1	1.0	1.0