研究体验式教学在肝胆外科带教实习中的应用

• 作者: 赵晓
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 体验式教学 临床教学 肝胆外科
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 162-164
• 页数: 3页
• 分类号: R4-4
• 字数: 2800字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2015.30.162

摘要

目的 研究体验式教学在肝胆外科带教实习中的应用,评估其在临床教学中的应用价值.方法 选取2014年6-12月同济成宁医院80名肝胆外科的本科实习生,将学生随机分为每组40名的观察组和对照组.对照组实行常规的肝胆外科实习带教模式,观察组则在此基础上进行案例体验式教学,对比分析两种教学模式的临床教学效果.结果 在实习期结束后对学生进行专业考核,可以发现观察组学生的各项考核成绩明显优于对照组,专业水平提升明显,差异有统计学意义(P＜0.05).同时观察组学生对教学模式的满意度的反馈性评价结果也明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 体验式教学应用于临床肝胆外科带教实习效果较好,极大地提高学生对学习的兴趣,并明显提高考核成绩和专业水平,不仅有效地实现了教学模式的优化,也有利于增进师生关系,在肝胆外科学生带教实习中值得进一步推广.