教师语言对初中生学业求助的影响与建议

• 作者: 谈黎吉
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 教师语言 学业求助
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 专题探讨
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3004字
• 语种: 中文

摘要

学业求助是学生自我学习适应性的学习策略，能主动寻求别人的帮助是自我调节的学习者在遇到困难时的一个重要特征。语言是交际和思维最重要的工具，是人与人之间的沟通桥梁。教师的语言是一种特殊的语言，是教师和学生的桥梁和纽带，具有至关重要的作用，对学生的学习态度也有重要影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈黎吉		3	0	0.0	0.0