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摘要:
入选人教版小学1-2年级语文教材中的童话,均蕴含着自然美、形象美、语言美等诸多美学因素.教学时,我们必须引导学生加以体味,并由此激发学生阅读童话文学作品的浓厚兴趣.
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小学语文
童话教学
反思
小学语文童话教学的困境与对策
童话
小学生
语文教学
小学语文童话教学
小学语文
童话教学
现状与应用
小学语文童话教学走出误区的途径
小学语文
童话教学
走出误区
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学低段语文童话教学例谈
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 小学低段 童话教学 自然美 形象美 语言美
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 247
页数 1页 分类号 G623.2
字数 2211字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱立英 1 2 1.0 1.0
传播情况
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学低段
童话教学
自然美
形象美
语言美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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