导师制在地球化学专业的实践效果

• 作者: 倪师军 施泽明 陆春海 陈敏
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 本科生 地球化学 效果
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 143-145
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4514字
• 语种: 中文

摘要

导师制起源于牛津大学,是牛津大学本科教学的重要基础和核心特点.导师制经过几百年的完善与改进,已经成为始终保持卓越教学质量的关键所在.在了解导师制的产生、在各国的运行与演变的基础上,对导师制所蕴含的教学理念、所面临的挑战等成功因素加以分析.以成都理工大学地球化学专业学生在实行导师制前后总体和个体成绩等方面的变化为例,分析导师制的实践效果,并结合我国高等教育实际提出适当建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪师军	成都理工大学核技术与自动化工程学院	243	4478	31.0	57.0
2	陆春海	成都理工大学核技术与自动化工程学院	29	114	7.0	9.0
3	施泽明	成都理工大学核技术与自动化工程学院	74	602	13.0	22.0
4	陈敏	西南科技大学国防科技学院	21	69	5.0	7.0