让数学课堂不再“沉默”

• 作者: 由岩
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 课堂教学 沉默
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1942字
• 语种: 中文

摘要

“数学”是比较枯燥无味的一门科目，而在“教学质量”的压力下，许多教师又把学生视为接受知识的容器，只知道一味地灌，一味地填，使课堂教学变得更乏味，机械而无情感。学生很难从中寻得趣味，更谈不上以学为乐，致使部分学生厌学，中途辍学。因此，教师要采用灵活多变的教学方法，寓教于乐，使学生乐在其中，同时产生渴求探索知识的内动力，不断步入新的境界，达到新的至高点，并获得愉快的享受，美的陶冶。