本硕博连读医学生教学模式的现状分析

• 作者: 樊蓉
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 本硕博连读 教学模式 分析
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3022字
• 语种: 中文

摘要

开展本硕博连读（八年制）医学教育是我国医学教育改革过程中的重要里程碑。目前由于我国开展长年制精英人才培养的经验不足，在培养目标、教学课程、培养模式方面，各院校不尽相同，各有优缺点。因此，我们需要进一步探索最优的长年制精英人才培养模式，以期提高我国的医学教育水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊蓉	南方医科大学第一临床医学院	20	48	4.0	5.0