浅谈实施“活动单”导学模式的一点收获

• 作者: 张志耀
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 数学
• 关键词: “活动单”导学模式 自学能力 兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

根据学区领导安排，我学区教师要尝试用“活动单”导学模式进行教学，初步接触心中有些惶恐，有些茫然不知所措。数学学科一向给人的感觉都是枯燥乏味的，那么新课堂模式下的数学教学又将会是怎样的一种情景呢？“活动单”导学模式又将会给数学教学带来怎样的效应呢？教师由原先的课堂主导者变为引领者，培养学生的自主学习习惯，培养学生的合作与交流能力，关注学生能力的培养，给教学带来了清新的空气。但学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实现的，教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键。简言之，在新教材的实施过程中，给我最大的感受是相辅相成的改变，即：教师的角色改变了，学生的学习方式改变了，对学生的评价方式也改变了。

作者信息

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