小学数学创设有效情境教学相关研究

• 作者: 李容
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 情境教学 意义 原则 对策
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课程中情境教学是数学老师让学生产生学习数学的积极欲望,激发学生学习数学的热情的教学方式,同时也能够提高小学生的数学学习水平和知识联系实际的能力.本文从有效情境教学对小学数学教学的意义出发,讨论有效情境教学的原则和对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李容		2	3	1.0	1.0