我国当前小学语文课堂评价的误区与矫正

• 作者: 滕艳玲
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小学语文 课堂评价 误区 矫正
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1400字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文素质教育当中,教师的课堂评价是其中十分重要的一个环节,适当的课堂评价,可以在很大程度上将学生的学习兴趣激发出来,从而培养学生语文学习的信心,保证学生在语文课堂上的学习效率.就目前我国小学语文的实际教学情况来讲,小学语文课堂评价方面存在着一定的问题,这严重影响了学生学习的效率,因此,必须加以重视.笔者结合自身的教学实践经验,对我国当前小学语文课堂评价方面存在的误区进行了简要的分析并且提出了矫正的意见,希望可以为小学语文的课堂教学提供一定的借鉴.