小学语文生活化教学的探索实践

• 作者: 易群梅
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 教学 课题研究 教育
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 190-190
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

我国当代很多语文教育专家在各种场合都提出了“大语文观”的教育主张，倡导语文教学生活化，但是，当前我国教育界仍然普遍存在着一个怪现象——“学非所用，用非所学”。特别是在语文课堂教学活动中，教师的教学设计和教学内容往往忽视了学生现实和未来对生活的实际需求，学生不是为自己而学习，不是为生活需要而学习，只是纯粹的为“学习”而学习，造成学习和生活的严重脱节，结果教的没劲，学的无趣，教师往往在教学中一步步迷失教学的方向和消磨掉前进的动力，学生往往在学习中一步步丧失内在的动力和继续学习的兴趣，致使我们的学生在学了十几年的语文后，相当一部分人不能很好地进行口头与书面的表达，不能满足自身现实生活的实际需求。为此，我特提出课题“小学语文生活化教学”，开展了长达六年的研究。