基于逆向设计的翻转课堂教学设计策略

• 作者: 邵玲真
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 逆向设计 翻转课堂 理解
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 课程整合 -- NOC 教学实践评优展示
• 页码范围: 115-116,117
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 2604字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂的应用促进学习者的深度学习，改变了传统的灌输式的教学方式。我们尝试在逆向设计的概念基础上发掘能够提高学生对知识理解的翻转课堂教学设计策略，以促进学生的知识建构，实现学习者对知识的深入持久的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵玲真	华中师范大学教育信息技术学院	2	5	1.0	2.0