小学语文文本解读探究

• 作者: 夏浩杰
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 文本解读
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读认知理论认为：阅读主体对于文本中的言语拥有匹配的信息基础,才能识别文本中的信息.因此,在阅读教学中,教师要从学生的实际情况出发,营造良好的学习氛围,使学生创造性地进行阅读,从而提高学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏浩杰		2	1	1.0	1.0