高职高专高等数学教学中因材施教的思考与实践

• 作者: 闵安共
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 高等数学教学 因材施教 思考 实践
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2411字
• 语种: 中文

摘要

高职高专学生的现状：一是基础知识不扎实，二是学生对学习数学的自信心不足，学习数学的兴趣很低，三是学生没有养成良好的学习习惯，缺少恒心和毅力，自制力差、自觉性低。须面对的问题：怎么选取适合大部分学生基础的教学内容，对于不同层次的学生需要怎么因材施教。在高等数学教学实践中落实因材施教原则的一些做法：编写校本教材，调查了解每个学生的基础情况以便因材施教，课堂教学中的每一个环节坚持因材施教。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵安共		16	1	1.0	1.0