元认知策略与英语写作成绩关系研究

• 作者: 郑丽琴
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知策略 英语写作成绩 多元回归
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4714字
• 语种: 中文

摘要

该文以150名一年级非英语专业中等水平的学生为研究对象,旨在找出元认知策略在英语写作中的使用与英语写作成绩之间的关系.研究结果表明:中等水平的学生不常使用元认知写作策略;男生和女生之间在自我评价和自我监控两个策略上存在显著性差异;元认知策略的使用能较好预测出英语写作成绩;作者还计算出了元认知策略使用与英语写作成绩之间的多元回归方程:写作成绩=22.185+6.982×选择注意+3.855×自我评估.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑丽琴	广西大学外国语学院	2	0	0.0	0.0