提高小学数学课堂教育有效性的策略

• 作者: 张爱军
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

教学有效性是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱军		26	77	4.0	8.0