浅析小学语文课本阅读量的现状与思考

• 作者: 武新虹
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课本 阅读量 现状 思考
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教 育 探 讨
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.02.031

摘要

小学生因为自身条件的限制，大多数人只能够通过语文课本这面大镜子来看世界，小学语文课本阅读量关系到小学生的素质发展。目前我国义务教育已针对这一问题对小学语文课本阅读量作出了量化的规定，有利于小学生提高自身的素质，使他们可以在学习之中学会发现、探讨。本文对小学语文课本阅读量的现状进行阐述与分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武新虹	新疆教育学院人文学院	22	34	3.0	5.0