基础知识与CBL教学法对神经内科临床实习学生能力提高的不同影响

• 作者: 崔其福 王洪权 芦军 赵伟丽
• 来源期刊: 赤峰学院学报（自然科学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 医学 基础知识 CBL 神经病学 临床实习
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 医学与心理学
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: R741.05
• 字数: 2494字
• 语种: 中文

摘要

目的：神经内科临床实习学生基础知识掌握程度与CBL学习讨程对医学习力提高的影响，为临床实习医学教育的教学方法改革提供依据.方法：以两组学生生源无差异、相关教材、教学大纲、课任老师、教学目标、教学课时数均相同的两个班级分为传统授课学习教学方法组(T组)和CBL教学方法组(C组)，以系统解剖学成绩、CBL平时成绩分组，以脑梗死为主题的系统解剖学为案例背景，比较案例相关内容的考核成绩的差异.结果：系统解剖学学成绩高的实习学生，在案例考试中情境式分析型中单选题成绩高（P<0.05)；CBL成绩高的实习学生，案例考试中情境式简答题成绩高(P<0.05).结论：基础学科知识的掌握程度与CBL讨论对临床实习学生的知识能力的提高同样重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔其福	赤峰学院医学院	28	42	4.0	5.0
2	赵伟丽	赤峰学院医学院	42	59	4.0	6.0
3	王洪权	赤峰学院医学院	21	47	4.0	5.0
4	芦军	赤峰学院医学院	9	4	1.0	2.0