高职汽车类专业教学中“工学结合、任务驱动”模式的运用分析

• 作者: 王甲聚
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 汽车专业教学 工学结合 任务驱动
• 年，卷（期）: 2015,（38）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3693字
• 语种: 中文

摘要

一直以来，高职院校的课程安排比起普通高中来说，对文化知识要求比较弱，其优势就在于实践的机会相对多一些。很多课堂采取任务驱动与工学结合的教学模式，不仅使学生积极主动地投入学习当中，也给学生提供了学习工作同时进行的机会。传统的教学模式难以利用于高职院校中，工学结合、任务驱动是一种灵活的、与时俱进的教学模式，这种教学模式让学生全方位地深入专业，并且极大地提高了教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王甲聚		22	18	2.0	3.0