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摘要:
开展高中语文课堂有效教学评价的研究有其重要的现实意义和深远的指导意义.该文结合高中语文新课程教学实践,从明确有效教学评价的根本目的、发挥有效教学评价的主要功能、把握有效教学评价的主要内容、细化有效教学评价的标准、优化有效教学评价的方法五个方面就高中语文课堂有效教学评价作探讨.
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策略分析
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文献信息
篇名 高中语文课堂有效教学评价初探
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中语文 课堂教学 有效教学 评价
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 朱玲玲 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
课堂教学
有效教学
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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10692
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9
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