新课程标准下小学数学情境教学的感悟

• 作者: 龚海瑶
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 情境教学 感悟
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 222-223
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1845字
• 语种: 中文

摘要

情境教学一般是指是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学的有效实施，有助于激发学生的求知欲和好奇心，增强学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚海瑶		1	0	0.0	0.0