以读为本,奏好语文教学的主旋律——朗读教学浅析

• 作者: 王晓东
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学
• 年，卷（期）: wldh_2015,（21）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在语文阅读教学中,最为基础和关键的练习就是朗读。小学语文教材中选中的一些文章基本上都是文质兼美的,又有着精美的语言,因此,这也成为学生学习语文知识的良好素材,而内化和吸收这些优美语言的根本渠道就是朗读。如果在教学语文时,没有贯彻实施朗读,就很难提高小学生的语文素养。基于此,本文主要结合以下几点阐述了提高语文朗读教学质量的几点有效措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓东		10	23	2.0	4.0