积累词语还是纠正错误——论低年级扩词训练的拿捏分寸

• 作者: 张宇
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级扩词训练 积累词语 拿捏分寸
• 年，卷（期）: wldh_2015,（21）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

识字教学是低年级语文教学的重要内容,扩词训练是识字教学中帮助学生掌握生字的一种最常用、最有效的方法。但在一些课堂上,原本带着神圣使命的扩词训练却变成了教师的＂纠错会＂,同时也使得扩词训练在识字教学中失去了最初的意义。本文将从适当的把握扩词时机、从多角度着手扩词、扩词中要适度的鼓励学生拓展思维这三方面来探讨低年级扩词训练的拿捏分寸。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇		20	11	2.0	3.0