在小学数学教学中渗透数形结合思想

• 作者: 周祥芝
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小学 数学 数形结合思想
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 1481字
• 语种: 中文

摘要

儿童的思维发展大致会经历直觉行动思维、具体形象思维、形象抽象思维、抽象逻辑思维四个阶段.小学生的思维以形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡.由于小学生的思维发展特点与数学学科抽象性之间存在一定的差异,所以教师需要采取相应的教学策略,借助有效的教学手段和方法,帮助学生发展数学思维,培养学生灵活运用知识的能力和逻辑思维能力.下面结合自己的教学实践,浅析数形结合思想教学的感悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周祥芝		2	1	1.0	1.0