小学作文分层教学分析

• 作者: 陈玉玲
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文 分层教学 分析
• 年，卷（期）: wldh_2015,（21）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

语文是百科之母,而作文作为语文中重要组成部分,是体现个体语文素质的一个重要手段。小学作文教学必须着眼于未来创新型人才的培养,重视开发学生个体的潜能,因材施教。但是我国目前的作文教学却强调共性,实施均衡教学。这就导致了那些自觉性较强,善于学习的学生由于课业要求太简单,而丧失了深入发展的机会;对于那些懒于动笔的学生,由于作文难,进而导致学生厌倦作文学习,形成恶性循环。这显然与素质教育的初衷相背离,那么如何才能让所有学生的潜力都得到发掘呢,我认为重视学生个体差异,实行分层教学,不失为一个良策。本文就将讨论分层教学的重要性,和具体教学措施,希望能为广大教师提供借鉴。

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