略议小学科学教学中学生探究兴趣的培养

• 作者: 杨海丰
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 情境 探究 兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 109-109,111
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 4324字
• 语种: 中文

摘要

探究既是学习科学的目的，又是学习科学的方法。新课程理念下的小学科学教学，探究始终贯穿于教学过程，是科学学习的基本要求。有效的科学教学即通过课堂课外教学，引导学生经历感悟探究活动的过程，掌握科学的知识、学习科学的方法、发展科学的精神、培养科学态的度。因此在科学教学中，教师要善于运用各种要素创设情境，引发学生探究欲望，激发探究兴趣，使学习成为学生自身的需求；同时要关注学生学习经验的积累，引导学生实践、探究、交流，并将所学知识运用生活实际，以增强学生成功的情感体验，促进学生发展。