基于角色扮演的医学生医患沟通双语教学模式的研究

• 作者: 周志衡 王家骥 赵晶 雷毅雄
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 双语教学 角色扮演 医患沟通
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 页码范围: 98-100,101
• 页数: 4页
• 字数: 2878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2015.33.033

摘要

目的：探讨采取基于角色扮演的双语教学方法，探索《全科医学基础》医患沟通课程的教学效果。方法：选取广州医科大学临床医学专业2010~2012年级南山班医学生共88名为教学对象，在《全科医学基础》中采用基于角色扮演的医学生医患沟通双语教学模式，教学后对全体医学生进行问卷调查和组织学生访谈。结果：60.2%的同学自觉日常生活中的人际交流存在问题，65.9%的学生认为目前医患关系糟糕，95.5%的学生认为需要安排医患沟通课程，97.7%的学生认为课程有收获。结论：基于角色扮演的医学生医患沟通双语教学模式得到学生认同，教学效果良好，并能与国际医学教育接轨，帮助有一定英语水平的医学生开阔国际视野。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家骥	广州医科大学公共卫生学院	83	662	14.0	21.0
2	周志衡	广州医科大学公共卫生学院	51	339	11.0	14.0
3	雷毅雄	广州医科大学公共卫生学院	19	72	5.0	7.0
4	赵晶	广州医科大学公共卫生学院	4	18	3.0	4.0