角色扮演对提高医学生问诊技能的作用

• 作者: 严梅华 徐蓓莉 戴江萍 朱文青 林瑾仪 沈锡中 白浩鸣 石虹
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 诊断学 教学方法 角色扮演
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 970-972
• 页数: 3页
• 分类号: R44
• 字数: 3149字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.10.26

摘要

为了研究角色扮演对提高医学生问诊技能的作用,将复旦大学上海医学院临床医学专业2009级八年制1班的学生随机分为两组,实验组(28名学生)采用角色扮演教学方法结合传统教学方法,对照组(31名学生)采用传统教学方法进行问诊教学.比较两组学生的问诊技能水平和学生反馈意见,结果表明:实验组学生的问诊内容组织安排、沟通技巧和问诊技能总分优于对照组学生(P＜0.05).问卷调查结果显示90％以上的实验组学生积极评价角色扮演教学法.角色扮演教学法有助于提高医学生问诊技能水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白浩鸣	复旦大学附属中山医院教育处	13	44	4.0	6.0
2	沈锡中	复旦大学附属中山医院消化科	96	589	13.0	20.0
3	朱文青	复旦大学诊断学系	44	149	6.0	10.0
7	林瑾仪	复旦大学附属中山医院心内科	10	26	3.0	5.0
8	戴江萍	复旦大学附属中山医院老年科	5	21	2.0	4.0
9	石虹	复旦大学附属中山医院消化科	24	207	8.0	13.0
13	徐蓓莉	复旦大学附属中山医院消化科	8	32	3.0	5.0
14	严梅华	复旦大学附属中山医院教育处	4	21	3.0	4.0