录像反馈的角色扮演对提高问诊技能的作用探讨

• 作者: 吴克芬 孙燕 朱文青 沈锡中 王晓丹 石虹
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 诊断学 教学方法 角色扮演 录像反馈 问诊
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 现 代 教 育 技 术
• 页码范围: 808-810
• 页数: 3页
• 分类号: R44
• 字数: 647字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.09.22

摘要

为了研究录像反馈的角色扮演对提高问诊技能的作用，将复旦大学上海医学院临床医学专业2010级八年制1班的学生随机分为三组，分别采用传统教学法、角色扮演法和录像反馈的角色扮演法进行问诊示教，比较三组学生亚利桑那问诊技能评分。结果表明：角色扮演组在避免重复提问和避免医学术语方面优于传统教学组；录像反馈的角色扮演组在组织安排、时间顺序、过渡语言、问诊进度、避免重复提问、避免医学术语、引证核实和问诊技能总分均优于传统教学组（P＜0．05）。录像反馈的角色扮演教学法有助于进一步提高医学生问诊技能水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈锡中	复旦大学附属中山医院消化科	96	589	13.0	20.0
2	朱文青	复旦大学诊断学系	44	149	6.0	10.0
6	王晓丹	复旦大学附属中山医院呼吸内科	19	42	4.0	5.0
7	吴克芬	复旦大学附属中山医院老年科	10	77	5.0	8.0
8	孙燕	复旦大学附属中山医院老年科	24	80	5.0	7.0
9	石虹	复旦大学附属中山医院消化科	24	207	8.0	13.0