作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
我们深深感受到现代信息技术与小学语文阅读课的整合优势,以及美好的前景,我们将一如既往地继续探索下去,使学生由依赖课本学习转向利用资源学习,由依赖老师学习学会自主学习,将现代信息技术与语文学科教学有效整合。在阅读教学中,培养学生利用现代信患技术多渠道获取信息,拓宽素材积累空间,促使学生建立素材“信息库”,对素材分门别类收集,提高学生对信息的搜集、贮存、加工、处理能力。
推荐文章
同课异构,让小学语文阅读课异彩纷呈
小学语文
阅读课
同课异构
小学语文阅读课堂教学反思刍议
小学语文
课堂教学
反思
信息技术与小学语文阅读教学整合
现代信息技术
阅读教学
教学方式
以信息技术优化小学语文阅读教学
信息技术
小学语文
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论信息技术与小学语文阅读课
来源期刊 软件:教学 学科 工学
关键词 信息技术 小学语文 阅读课
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 291-291
页数 1页 分类号 TP393
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟玮 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
小学语文
阅读课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
论文1v1指导