临床实习指导课程教学方法与考核方式探索

• 作者: 于杰 姜萍
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床实践课程 教学方法 考核方式
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 86,88
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.11.056

摘要

从“模块式教学、阶段性考核”的角度对《临床实习指导》课程进行改革,从模块设置的合理性、每一模块的授课效果、学生能力提高的自我评价等方面进行问卷调查,对课程改革的效果进行评价,旨在探索一种能够提高学生临床综合能力的有效教学方法.结果显示,该课程提高了学生医患和谐相处能力、临床应诊能力、中医辨证思维、病历书写能力,受到了学生的认可.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于杰	山东中医药大学临床医学院	38	223	7.0	14.0
2	姜萍	山东中医药大学临床医学院	80	641	13.0	22.0