引导动手操作培养数学能力

• 作者: 刘杰
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作 数学能力 空间观念
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 「课程整合」 -- 课程改革
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56
• 字数: 1387字
• 语种: 中文

摘要

通过动手操作进行数学教学，能有效解决小学生形象化思维与抽象化数学知识间的矛盾，有利于学生求异创新，有利于培养解决问题的能力，很好地促进自身空间观念和空间思维的形成，提升数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰		1	0	0.0	0.0