如何科学地帮助学生制定学习策略--关于陈述性知识的认知策略及其方法培养

• 作者: 苏洪浪
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 认知策略 复述策略 精加工策略 组织策略 培养方法
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 199-201
• 页数: 3页
• 字数: 7573字
• 语种: 中文

摘要

本文从教育心理学角度科学地阐述了陈述性知识的认知策略，分别有复述策略、精加工策略和组织策略以及各种策略对应的相关培养方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏洪浪		2	0	0.0	0.0