初中数学分层教学初探 福建省古田县第七中学钟陈标

• 作者: 钟陈标
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 初中数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 207-207,208
• 页数: 2页
• 字数: 5196字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，在初中数学教学中，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。特别是随着九年义务教育的实施，95％以上的小学生进入了初中，而初中毕业生大约只有三分之一能进入高一级学校继续学习，三分之二的毕业生将直接进入社会的各个领域。为实现学生分类发展、全面提高，在初中数学教学中运用分层教学，能最大限度的调动各层次学生的学习积极性，使每个学生的潜能得到尊重和开发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟陈标		1	0	0.0	0.0