试分析高等数学教学中如何培养学生感悟能力

• 作者: 黄艳君
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 高等数学教学 感悟能力 能力培养
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 192,194
• 页数: 2页
• 字数: 3260字
• 语种: 中文

摘要

高等数学的教学工作与其他课程的教学工作有非常多的不同之处,最主要的问题在于高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,因此在教学过程中如何深入简出,理论应用于实际,培养数学感悟能力就至关重要.传统的高等数学教学往往偏向于理性分析,对于学生思维能力和感悟能力的关注并不强,但是本着"数学源于生活,用于生活"的观点,在教育学生理性分析的同时,还要强调学生进行感悟能力的培养,即运用逻辑的规则,遵循思维的规律,培养数学思想方法.学习数学的过程就是思维训练的过程.本文通过对高等数学教学中感悟能力培养的几大层面详细的分析了如何在高等数学教学中培养学生的感悟能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艳君		6	5	1.0	2.0