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如何在小学数学教学中渗透数学文化
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摘要：
数学是人类文化的一种，也是人类文明的重要组成部分，在小学数学的教学中渗透数学文化，可以让学生感受到数学所独有的文化价值，在这种文化的熏陶中，培养起对数学的学习兴趣和探究数学知识的欲望，激发起学习数学知识的积极性和主动性，大胆创新，勇于实践，并获得良好的德育教育，那么，如何在小学数学教学中渗透数学文化呢？本文结合自己的教学实践对此作了如下几方面的探究。
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文献信息
| 篇名 | 如何在小学数学教学中渗透数学文化 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 小学数学教学 渗透 数学文化 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2015,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 325-325 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学教学
渗透
数学文化
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
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