运用教师话语打破英语课堂沉默

• 作者: 石娜娜
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 学生沉默 教师话语
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 261-262
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2938字
• 语种: 中文

摘要

英语课堂沉默现象是困扰诸多教师的难题,沉闷的课堂严重影响教学效果.该文从教师因素分析了形成英语课堂沉默的主要原因,立足于教师话语,探析打破英语课堂沉默的有效途径,在话语形式及话语功能两方面为教师提供一系列有效策略,以打破英语课堂沉默.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石娜娜	扬州大学外国语学院	2	0	0.0	0.0