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农村小班额教学策略
农村小班额教学策略
作者:
刘怀智
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
农村
小班额
特点
教学策略
摘要:
随着教学机制的转变和子女跟父母一起外出,计划生育和家长对孩子教育趋于城镇化的选择。目前,农村小学的生源出现了自然萎缩,学校出现了少于10人的小班,甚至一两个学生的小班。这在给教师的教学带来机遇的同时,也带来了很大的挑战:更适应素质教育的深入开展,在培养学生的个性、创新和实践能力方面,有着大容班级无可比拟的优越性,但因学生人数少,对学生的交流、合作、探究、个性张扬等有着很大的制约。如何扬长避短呢?我从小班额的特点及相应的教学策略两个方面谈一谈自己的认识。
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内容分析
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文献信息
篇名
农村小班额教学策略
来源期刊
学周刊:中旬
学科
教育
关键词
农村
小班额
特点
教学策略
年,卷(期)
2015,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
48-48
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
农村
小班额
特点
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
主办单位:
河北师范大学
河北行知文化传媒有限责任公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-9132
CN:
13-1379/G4
开本:
出版地:
河北省石家庄市建设南大街269号
邮发代号:
18-407
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
0
总被引数(次)
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