初中数学课堂提问有效性的探讨

• 作者: 周炳华
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（8）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

学生的数学学习呈现逻辑上升的状态。因此，学生在每一阶段的数学学习的过程中，必须打下坚实的基础，这样才能为下一阶段更好的进行学习奠定基础。初中数学以对学生进行基础知识的教学为主，培养学生的基本数学能力。因此，提高初中数学课堂教学的有效性，能够有效培养学生的基本数学素质。现阶段能够有效提高初中数学课堂教学有效性的措施有很多种，教师应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中，这样整个数学课堂教学才能变得更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣，使课堂教学变得更加有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周炳华		1	0	0.0	0.0